La provincia de Santa Fe continúa conmocionada tras el crimen ocurrido en una escuela de San Cristóbal, donde un adolescente de 15 años ingresó armado y asesinó a un alumno de 13 años.
En las últimas horas, la policía provincial informó la detención de un joven de 16 años en la Ruta Nacional 11, a la altura de Nelson, por su presunta vinculación con el hecho. Según fuentes oficiales, el detenido era amigo del autor material y habría estado al tanto del plan homicida. La acusación inicial es por encubrimiento, aunque no se descarta una posible participación más activa o incluso instigación. El arresto se produjo cuando intentaba huir, lo que refuerza las sospechas sobre su conocimiento previo del crimen.
En este contexto, el diputado provincial Juan Argañaraz se refirió a la problemática en diálogo con Diego Salce, conductor de CNRadio, y expresó su profunda preocupación por la escalada de violencia en ámbitos escolares.
“Estamos muy conmocionados y tristes por lo acontecido. Lamentablemente, ya se venían gestando situaciones en distintas escuelas, con presencia de armas blancas e incluso un revólver en algunos casos”, señaló.
El legislador volvió a poner sobre la mesa un proyecto de ley de educación emocional que ya fue presentado en cuatro oportunidades en la Legislatura santafesina, aunque en tres de ellas perdió estado parlamentario.
La iniciativa propone trabajar en cuatro ejes fundamentales: el autoconocimiento, la autorregulación, la empatía y las habilidades sociales. “Se trata de que los chicos aprendan a reconocer lo que sienten, a controlar sus impulsos, a comprender al otro y a resolver conflictos de manera sana”, explicó.
Argañaraz remarcó que el objetivo es atacar las causas profundas y no solo las consecuencias. “Lo que pasó en San Cristóbal, los casos de suicidio en distintas localidades y los episodios de violencia en las escuelas muestran que tenemos que ir a la raíz del problema”, afirmó.
Además, destacó experiencias positivas como el programa “Buena Vida” implementado en Rafaela, orientado al manejo de emociones, la frustración y el desarrollo del proyecto de vida. En ese sentido, subrayó que “así como se enseña matemática o biología, también se pueden educar las emociones”.
Finalmente, el diputado adelantó que el proyecto será nuevamente impulsado con el acompañamiento de diversas instituciones, con la expectativa de que el actual contexto permita avanzar en su tratamiento legislativo.
